Inhoudsopgave
Hoe maak je een procesevaluatie?
Procesevaluatie: het Verloop
- Hoe verliep het proces? Was er voor de juiste aanpak gekozen? Wat ging er goed?
- Hoe verliep de communicatie? Intern en extern.
- Kon iedereen zijn afspraken nakomen?
- Waren er onverwachte gebeurtenissen? Hoe is hiermee omgegaan?
- Wat heb je nodig om het volgende keer beter te doen?
Wat is een Planevaluatie?
Een planevaluatie is een evaluatie vooraf. Je beschrijft daarin welke effecten je van een nieuwe interventie verwacht. Veel organisaties evalueren een interventie alleen achteraf, om te kijken wat de effecten in de praktijk zijn: dat is een effectevaluatie.
Wat is interventie ontwikkeling?
Deze praktische tool reikt concrete handvatten aan voor de ontwikkeling van een interventie die de acceptatie van LHBT vergroot of een bestaande interventie verbetert. Een interventie is een systematische manier van handelen om een doel te bereiken. Soms wordt dit ook wel een ‘methode’ of een ‘project’ genoemd.
Welke drie evaluatie methoden kennen we voor proces evaluatie?
In verschillende fases van deze cyclus kun je evalueren. We onderscheiden drie hoofdvormen van evalueren: • planevaluatie; • procesevaluatie; • effectmeting.
Wat is proces en productevaluatie?
Productevaluatie. Met een productevaluatie bekijkt u of het beoogde resultaat is behaald. Een productevaluatie geeft inzicht in: Het aantal medewerkers en/of kinderen dat bereikt is.
Waarom een effectevaluatie doen?
Met een procesevaluatie kunt u nagaan of activiteiten op de juiste wijze en naar tevredenheid zijn uitgevoerd. U komt te weten wat goed ging bij de uitvoering, maar ook wat tegenviel of niet gelukt is. Daarnaast kunt u te weten komen waarom bepaalde activiteiten achterblijven bij de verwachtingen.
Wat wordt bedoeld met interventies?
Interventie betekent letterlijk: tussenkomst. De leerkracht grijpt in, met als doel het gedrag van de leerling of de omstandigheden te beïnvloeden. De interventie kan gericht zijn op het sociale gedrag, het cognitieve gebied of de motivatie. Een interventie kan op school-, klas- of kindniveau worden ingezet.
Hoe beschrijf je een interventie?
Een interventie zet je in om een doel te bereiken: het voorkomen of verminderen van problemen of risico’s, dan wel het bevorderen van een positieve ontwikkeling. Let bij het beschrijven van de (sub)doelen op de volgende punten: • De (sub)doelen zijn zo concreet mogelijk.
Wat zijn evaluatiemethode?
Wat schrijf je in een productevaluatie?
Productevaluatie
- Wat wil je weten? Wat is je evaluatiedoel?
- Wat moet je weten om je succes te kennen?
- Wie kan je deze informatie geven?
- Hoe ga je deze informatie verzamelen?
- Wie voert de evaluatie uit?
- Wanneer gebeurt de evaluatie best?
- Is het nodige geld en/of tijd beschikbaar?
Procesevaluatie: het Verloop
- Hoe verliep het proces? Was er voor de juiste aanpak gekozen? Wat ging er goed?
- Hoe verliep de communicatie? Intern en extern.
- Kon iedereen zijn afspraken nakomen?
- Waren er onverwachte gebeurtenissen? Hoe is hiermee omgegaan?
- Wat heb je nodig om het volgende keer beter te doen?
Wat is proces en product evaluatie?
Productevaluatie: enkel het resultaat van het leerproces wordt geëvalueerd. Procesevaluatie: evaluatie van de weg naar het eindproduct. Formatieve evaluatie: dient om het leerproces in de – mede door de leerling – gewenste richting bij te sturen (wanneer dat nodig is).